Projeto: Adeus, fraldinhas!

Justificativa:

Com o início da retirada das fraldas, vêm muitas dúvidas e preocupações por parte de pais e educadoras, para amenizar as angústias e as inseguranças elaboramos este projeto, com o objetivo maior de proporcionar um ambiente seguro, tranquilo, agradável e acolhedor para os alunos, desenvolvendo atividades lúdicas que auxiliem no processo de aprendizado sobre o uso do penico e o controle dos esfíncteres. O mais importante é que esse aprendizado seja feito de maneira gradual, sem pressa e com a parceria das famílias.

Para que haja a parceria das famílias realizaremos uma reunião de pais, para que sejam feitas as combinações necessárias e tirar algumas dúvidas.

“O desfralde é uma etapa do crescimento tão importante quanto engatinhar, andar, falar. É importante que a criança sinta-se bem confortável.”. (Gênios de fraldas, 2003).

Sabemos que durante esse período de aprendizado sobre a retirada das fraldas, teremos que nos dedicar exclusivamente a essa tarefa e que tomará grande parte do nosso tempo em sala de aula, com isso teremos um pouco de dificuldade em realizar outras atividades, portanto nesse período será dedicado a esse aprendizado.

Objetivos:

1. De Ensino
           Proporcionar aos alunos atividades lúdicas e prazerosas de aprendizagem relacionadas ao uso do penico e controle dos esfíncteres, para que sintam segurança e tranqüilidade no abandono das fraldas;

         Promover espaços/situações para que a criança possa manifestar seus desejos, vontades, necessidades, desagrados e sentimentos por meio da linguagem corporal e oral.

          Proporcionar a familiarização com elementos espaciais, cores e números, através de histórias, contos, músicas, jogos e brincadeiras.

         Propiciar um ambiente acolhedor e seguro para a criança, possibilitando um pleno desenvolvimento físico, emocional e social.

2 De Aprendizagem

     Iniciar o treino da retirada de fraldas com alunos maiores de 2 anos de idade;

     Desenvolver a autonomia na higiene pessoal, com a alimentação, com o uso do penico e na escolha dos brinquedos e brincadeiras;

     Participar de variadas situações de comunicação oral, para interagir e expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral, contando suas vivências;

    Desenvolver o gosto e o prazer pela leitura compartilhada como forma de apreender, socializar-se e interagir;

    Realizar atividades que desenvolvam e estimulem a coordenação motora;

   Ampliar e desenvolver a linguagem corporal e a percepção musical, através de teatros, brincadeiras, rodas cantadas, imitações, fantasias.

   Estabelecer relação entre os objetos e seu uso;

   Incentivar o cuidado e a higiene com o corpo;

  Estabelecer aproximações a algumas noções matemáticas presentes no seu cotidiano, como contagem, relações espaciais etc.

Conteúdos:

 1 Sócio afetivo:

Integração, socialização;

Comunicação;

Afetividade;

Auto-estima;

Segurança, tranquilidade.

2 Movimento:

Brincadeiras com o corpo (saltar, correr, pular, etc);

Brincadeiras em grupo.

3 Música:
     Músicas cantadas.

4 Artes Visuais:

     Manipulação de diferentes materiais.

5 Linguagem Oral e Escrita:

    Narração de diferentes histórias;

    Utilização de fantoches;

    Conversas e estimulação da fala.

6 Natureza e Sociedade:

   Cuidado com o corpo, higiene;

   Exploração dos ambientes da escola.

7 Matemática

    Cores;

    Formas.

Procedimentos/atividades:
Músicas cantadas;

CD de músicas. (Música: O funk do xixi)

DVD: A Galinha Pintadinha 2.

Histórias;

Teatro de fantoches;

Manuseio de livros e revistas;

 Massinha de modelar;

Desenho livre;

Jogos de encaixe;

Brincadeiras variadas;

Apresentação das cores;

Apresentação das formas;

Imitar os animais;

Conhecimento do penico;

Brincadeiras com o penico;

Brinquedo livre;

Vivências livres e dirigidas no pátio e saguão;

Brincadeiras de roda cantada.